《建立个人博客》教学设计

作者: admin 分类: 娱乐 发布时间: 2019-11-21 12:54

  《创造个别博客》教学打算_四年级其它课程_其它课程_幼学教授_教授专区。我的汇集日志 ——《创造个别博客》教学打算 本课是江苏科学本事出书社《幼学音讯本事》 (下册)第 17 课实质,是学生正在把握上彀的根本 手法,并学会利用电子邮箱、论坛举办汇集调换后,进修的一种新的网

  我的汇集日志 ——《创造个别博客》教学打算 本课是江苏科学本事出书社《幼学音讯本事》 (下册)第 17 课实质,是学生正在把握上彀的根本 手法,并学会利用电子邮箱、论坛举办汇集调换后,进修的一种新的汇集调换办法。本课举动领会 博客的第一节课,央求对博客举办发端的领会,注册个别博客,还要考试正在个别博客上揭橥日记。 教学宗旨 常识与本领:了然个别博客,能正在“儿童博客”上创造本人的个别博客;学会正在个别博客上发 表日记。 经过与手法:应用旧知迁徙,学会用注册电子邮箱、网上论坛注册的手法来进修正在“儿童博客” 上注册和登录,用发送电子邮件的手法来学会揭橥日记。正在进修的经过中,学会常识的迁徙的进修 手法。 心情立场与价格观: 加强学生对付汇集调换应用的新领会,加强学生使用个别博客与人调换的 进修热忱和兴致。 动作与立异:培植学生文雅利用个别博客举办调换的德性观;能主动斟酌何如将个别博客运用 到通常进修糊口中。 教学核心与难点 教学核心:领会博客及揭橥日记。 教学难点:注册博客,并对本人的博客作发端束缚。 教学打算 多媒体汇集教室、多媒体课件、能援手多用户探访的供职器举动先生机。 教学经过 (一)创设情境,导入新课 ( 同窗们,本日教授很忻悦来到咱们民主道幼学,给咱们五(1)班的同窗上一节音讯课。信 息课是专家都格表喜好的课 ,由于能够和电脑亲密接触。教授真心地生机这节音讯课能给你们带来 喜悦的神气。 ) 师:同窗们,你们平素有写日志的习俗么? 生:有 师:写日志是个优良的习俗,不光能够纪录糊口的点滴,还能进步咱们幼学生的写作水准,那 你们的日志平素都记正在哪里的呢? 生:日志本 师:本日,教授也带来了我的日志,念和同窗们沿途分享。 请同窗们详明巡视,看教授的日志和你的日志有什么区别呢? (掀开教授博客链接 ) 指名答复(教授的日志正在汇集上,有图片、视频、音笑,页面格表美丽,况且尚有其他人的评 论??) 师:同窗们答复的格表好,巡视也很详明。 师:下面我还带来了咱们的通行家杨红樱教授的日志,专家念不念看?杨教授的代表作《捣蛋 包马幼跳》 、 《笑猫日志》专家都格表熟谙。 (掀开杨红樱教授的博客链接 ) 学生详明赏玩,同组幼声磋议。 师:杨教授的日志真是丰盛多彩,图文并茂呀! 师:本日呀,教授还带来一位同龄伙伴的日志。看看咱们的伙伴有又是何如写日志的。 (掀开汪瑶叶同窗的博客链接 ) 学生赏玩。 师:汪瑶叶同窗真是独特喜好游山玩水呀,而且都给日志分门别类,真是一个爱写作的女孩! 赏玩完这 3 个异乎寻常的日志,你念不念也具有如许的日志呢?(念) 师:本来这些异乎寻常的日志叫做博客,本日咱们沿途来进修何如“创造个别博客” 。 打算企图:通过学生熟谙的日志导入,比拟教授、杨红缨以及同龄伙伴的日志,调动学生的积 极性。通过比拟,使用学生对优美事物的仰慕,激励学生的进修兴致,使学生正在情境中主动、踊跃 地领受职分,从而笑学。 (二)职分驱动,激励探究 1.领会博客 师:你据说过博客吗?你了解博客真相是什么吗? 出示 PPT,请一位学生朗读。 (板书汇集日记、互动评论) 师:那咱们幼学生又能用它来做什么呢?教授这边有两个幼故事与专家沿途分享(故事一、故 事二) 。 打算企图:通过自学,磋议,变成对博客的发端领会。 2.注册博客 师:赏玩完这两位同窗的故事,专家感触博客的效用大不大?(大) 既然博客的效用那么大,咱们就要学会它。最初请专家印象下,之前学过的申请电子邮箱和申 请 QQ 之前,都有一个什么设施? 指名答复。 (注册) 师:那么同样,正在创造个别博客时,咱们最初也要注册。 (1)出示职分 1:注册创造个别博客(出示 PPT) ① 掀开桌面“儿童博客”急促办法。 () ② 进入“儿童博客”页面。 (儿童博客是为幼学生、初中生供应一个书写和呈现自我、调换交 友的平台。目前有会员 50 多万,假如你告成注册,那么你能够和寰宇各地的同窗调换) ③ 进入“注册”页面。 (看清注册提示) 师:教授这边有一枚勋章,我要看哪位同窗最速结束注册,得到博客之星的称谓,现正在下手操 作。 学生通过 PPT 进修,斗胆考试操作,遭遇题目也能够讨教教授。 先生巡视,部分领导。 先生通过多媒体教学编造独揽学生气,呈现最速告成注册的学生作品,请其他同窗评议,最终 教授评议,发布博客之星勋章。 同时再呈现 2 位学生作品,师生互评,予以役使与掌声。 请没有结束的学生再次考试,结束操作。仍然结束的学生考试完好个别原料,便当其他学生合 注。 打算企图:使用常识迁徙,通过观望先生 PPT 演示,让学生把握无误的注册手法,激励学生的 求知欲。 3.揭橥日记 师:教授正在巡视的经过中展现大个别的学生都仍然结束了注册,具有了你的个别博客,神气肯 定很推动,那念不念和教授沿途分享一下,把你的神气写正在博客上面。 (2)引出职分 2:揭橥日记 师:方才呀,教授正在你们注册时,也正在“儿童博客”上注册了一个博客,可是不幼心合掉了页 面,现正在如何办? 指名答复(记住用户名、暗号,从头登录) 先生予以答复学生嘉奖、必定。 请一位学生上台演示揭橥日记,并说明。先生从旁指引,沿途结束操作。予以演示的学生役使 与掌声。 学生分幼组探究,下手揭橥日记。遭遇艰苦能够讨教邻位同窗或者教授。 先生巡视,部分领导。 先生呈现 2 到 3 位的学生作品,让其他学生评议。最终先生评议,查漏补缺。 请学生再次考试,结束操作。 先生当令提问:揭橥好的学生,何如查看其他学生的日记并评论留言呢? 打算企图:本症结先让学生本人考试操作,展现题目并处置题目,让学生正在协作探究中相互探 讨,相互进修。正在全豹探究经过中,让学生本人演示,先生少指引,让学生正在走弯道中多斟酌,学 会寻求帮帮,获得更多的发动,从而培植学生互帮协作的认识。 (三)教室总结,深切开展 师:我看方才有的同窗对教授提出的题目仍然处置了,有的同窗尚有点茫然,现正在咱们沿途来 做个“找诤友”的游戏。找一找你的好诤友的日记,考试去赞一下,揭橥评论,举办互动调换。最 后,咱们来评选一下,谁的博客互动多,成为咱们的最佳博主。 学生幼组协作,自帮探究操作,能够互相磋议调换。 先生巡视,展现评论活泼的博客。 演示最佳博主板块,予以掌声与嘉奖。 再呈现 1 到 2 位学生的博客,让其他学生评议,先生点评,予以役使必定。 先生幼结:教授了解专家意犹未尽,有的学生还念再揭橥日记,有的学生还念评论至友的博客, 还念给博客换个装??都能够的,由于这个博客是万世性的,只消专家记住“儿童博客” ,记住用户 名、暗号、课后能够接着完好你的博客。 打算企图:本症结打算属于拓展症结,由于本课是上彀课程,不太好打算合连游戏,况且学生 一上彀容易阔别元气心灵,于是正在此打算一个“找诤友”的游戏。宗旨是为了自我进修,也能够顾问学 生之间的不同,让结束好的同窗帮帮进修慢的同窗。当然,正在此要独特细心学生文雅上彀的动作, 变成优良的科技素养。 (四)教室总结,深切开展 师:通过这节课的进修,咱们有哪些成效呢? 学生调换说话。 先生概括学生说话,并指导揭橥日记所需细心的几个重点。 师:你们的成效真多,国庆节就要到了,同窗们能够通过博客来分享你的假日神气。固然教授 今后大概见不到你们,可是咱们能够通过博客举办调换互动,沿途分享。 师:跟着科技日初月异的繁荣,又崭露了微博,出示 PPT。现正在微博相当通行,感兴致的同窗 能够使用本日所学常识课后接着寻找。 教学反思 此次去徐州出席优质课竞争,抽选课为《创造个别博客》 ,刚拿到这个课题时,思索到这个实质 正在咱们现正在的教学磋商中见得斗劲少,况且需求通过上彀完成教学。一番思索后,做了以下考试。 正在教学中,将博客定位为一个汇集调换平台,同时也是学生的个别网站。本课举动一个单位起 始课,正在教学刚下手的岁月,调节了学生浏览教授的博客、名流的博客、同窗的博客。通过浏览来 变成对博客的直观领会,同时修筑博客的发端观点,然后再通过常识迁徙,进修注册、揭橥日记。 对博客的根本操作有个发端领悟。 通过教学执行,本课根本抵达预设的教学宗旨,学生可能变成对博客的发端了然,学会注册博 客、揭橥日记,学生结束率较高。 但同时也存正在如下题目:(1)本人对学生学情了然亏损,由于是借班上课,上课前教授或许了然 了一下常识布局,并单纯和学生举办了疏导。但从实质处境来看,学生水准高于先生预设的水准, 学生全体不同斗劲大,独特是正在拓展锻炼上。(2)对学生正在心情、动作方面的开导尚有毛病,个别学 生没有全部按先生央求来注册,秒速快3玩法正在博客上有少少不文雅的言行。 总体来说,这是本人对博客教学实质的一个考试,正在打算时根本是根据教材举办打算的。本来 对付博客如许一个教学实质,需求通过汇集教学。先生能够把胆量放大,对教材实质乖巧弃取,力 求抵达最佳教学后果。 学校:邳州市尝试幼学 姓名:邱旭君 职务:先生 电话:

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