《建立个人博客》教学设计及课后反思

作者: admin 分类: 娱乐 发布时间: 2019-11-19 09:33

  《设立个别博客》教学策画及课后反思_语文_幼学教养_教养专区。第 17 课 设立个别博客 李有翔 南京市金陵中学实习幼学 ■教材分解 《设立个别博客》是苏科版幼学消息技能教材下册第 17 课的实质,是学生 正在支配上彀的根本方式,并学会运用电子邮箱、论坛实行

  第 17 课 设立个别博客 李有翔 南京市金陵中学实习幼学 ■教材分解 《设立个别博客》是苏科版幼学消息技能教材下册第 17 课的实质,是学生 正在支配上彀的根本方式,并学会运用电子邮箱、论坛实行汇集换取后,练习的一 种新的汇集换取办法。 本课行动领会博客的第一节课,请求对博客实行发端的认 识,注册个别博客。还要试验揭晓日记。 ■学情分解 教学对象是幼学四年级学生,学生曾经发端支配了上彀的根本方式,并学会 运用电子邮箱、论坛实行汇集换取。本课教学实质,学生对博客、日记等观念还 较不懂,对注册的办法已较为熟习。 ■教学对象 1.常识与技术 发端领会博客; 学会注册博客,并对本人的博客作发端经管; 学会揭晓日记。 2.历程与方式 通过自学与计划构修对博客的根本领会; 通过探究试验与换取支配注册博客的方式。 3.激情立场与价钱观 通过浏览博客提拔学生绽放、谅解的心态; 正在注册及揭晓日记的历程中,酿成操纵博客换取的兴致。 4.举动与立异 提拔学生运用汇集换取的根本礼节与榜样 能主动考虑若何将博客利用到平居练习生存中 ■课时操纵 第 1 页(共 4 页) 操纵 1 课时。 ■教学核心与难点 1.教学核心 领会博客及揭晓日记。 2.教学难点 注册博客,并对本人的博客作发端经管; ■教学方式与机谋 叙话法、做事驱动法、自学、幼组团结练习 ■课前盘算 汇集机房、校内博客平台。 ■教学历程 教学合头 西席与学生存动 学生浏览西席供给的博客网址 导入 浏览区别身份人士的个别博客 这些网址本质上都是博客 (板书:博客) 直观感染什么是博 客,揭示练习做事。 策画贪图 你传闻过博客吗? 学生自学教材和西席博客里的合系实质,发端 领会博客。 学生请示练习劳绩 西席板书纪录学生请示中的要害字(如:换取 领会博客 平台、个别网站、日记等) 西席总结 通过自学, 计划酿成 对博客的发端认知。 发端修树日记栏目 计划的认识。 换取日记中常呈现的实质 发端设立日记分类的观念 出示课题 第 2 页(共 4 页) 咱们练习过电子邮箱、论坛,正在运用这些汇集 换取用具之前,都有一个办法。它们都要先注册。 同样正在设立个别博客时,最初也要注册。 注册博客 西席领导学生察觉注册链接场所,学生操纵已 有常识阅历试验注册。 同座位或幼组间彼此帮帮, 请同砚先容注册时的细心事项。 告竣博客注册 运用博客有三个常用的页面: 博客网站首页 博客页面 领会 个别主页 判袂说他们的效用 以上两个是不必上岸也可能看到的 经管页面,合键用来经管和保护博客 试验写博客里的第一篇日记。 你盘算写点什么呢? 学糊口划并请示 大师有许多很好的念法,也有许多念正在博客上 揭晓日记 表达的。 西席请求:时刻的相合,日记正文每个别只写 1 至 2 句话。 那怎样写呢?请一位同砚上来演示根本方式, 西席正在旁边协帮。 学生试验撰写日记。 换取学生作品, 反应 学生告竣情景, 拓展学生 头脑 试验操纵博客后台, 撰写一篇日记。 法 昭着博客运用的方 操纵常识迁徙, 告竣 博客注册 换取闪现 闪现与换取学寿辰志作品,并对学生作品实行 浅易评判 反应总结 维系板书总结练习劳绩,让学生说说个别博客 进一步完满的对象。 总结练习劳绩, 为后 续练习作铺垫 ■ 教学反思 采选博客行动教学实质, 合键是酌量这个实质正在咱们现正在的教学查究中见得 第 3 页(共 4 页) 比拟少。它又是与现正在教学同步的一个实质,以是念做个试验。 正在教学中,将博客定位为一个汇集换取平台,同时也是学生的个别网站。秒速快3开户本 课行动一个单位开始课,正在教学刚起源的工夫,操纵了学生浏览同砚的博客、名 人的博客。通过浏览来酿成对博客的直观领会,同时构修博客的发端观念。然后 再通过常识迁徙,练习注册、揭晓日记。对博客的根本操作有个发端通晓。 通过教学施行,本课根本抵达预设的教学对象, 学生也许酿成对博客的发端 清晰,学会注册博客、揭晓日记。学生告竣率较高。 但同时也存正在如下题目:(1)本人对学生学情清晰不够,由于是借班上课, 完毕常识向教师可能清晰了一下常识布局,并浅易的和学生实行了疏通。但本质 上可情景来看, 学生秤谌高于西席预设的秤谌, 酿成后半节课显得实质较空。 (2) 对学生正在激情、 举动方面的领导又有缺点, 个别学生没有全部按西席请求来注册, 正在博客上有少许不文雅的言行。 总体来说, 这是本人对博客教学实质的一个试验,正在策画时根本是按照教材 实行策画的。原来对待博客如此一个实质,西席还可能胆量铺开少许,步子迈大 少许。对教材实质的弃取可能再斗胆少许。或者后果会更好。 第 4 页(共 4 页)

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